株洲“创新+改革”书写职教奋进之笔

近年来，株洲市以“两型社会”建设试点为契机，理解执行“创造性驱动、转型升级”战略，经济社会发展备受关注，在产业转型升级道路上，株洲职业教育大胆改革，大胆创新，大幅创造人才红利株洲市教育局副局长徐晓芳说：“株洲市现有职业大学33所(6所高职高专学校，27所中职技工学校)，在校学生10万多人，最近5年，为社会培养了近20万高素质、高技能的产业工人。集团运营学校，建设职业教育“株洲军团”位于株洲，全国知名的“职教集团军”——位于株洲市云龙示范区湖南(株洲)职业教育科技园(以下正式称为“职教园”)。株洲市教育园管理企划副主任钟立军告诉他，2008年，为了密码职业教育的发展瓶颈，株洲市委、市政府作出了建设教育园的根本决定。

根据“中部地区职业教育创造之都”的发展定位，教育园核心区有10所职业大学，园区规划面积约13.9平方公里，总投资额200亿元。现在有数9所大学竣工入学，每年平均训练3万名学生。株洲市幼儿师范学校就是其中之一，该校校长彭程告诉记者，由于学校杨家校区的学校运营条件更加老化，“外国学生选择学校时，来到学校一周后，马上转过身来。

” 现在教育城的新校区不仅环境优美，而且都是现代化的教学楼和先进设备的教学设备。“学校今年很疯狂。

》普职融通，人才培养“立桥”教育改革只有在开展时。2016年，株洲市教育局在全省首次开辟先河，积极开展普职融通协同发展改革试点。徐晓芳解释说：“株洲市61所高中中，香港足球联盟34所，高职27所，‘普职融通’，给学生再次进行自由选择教育的机会，不利于学校寻找准人才培养的方向。” 考试由湖南省典型的普通高校株洲市十三中和国家改革发展模板学校株洲市工业学校分担。

2016年，两所学校带头招收了40名普职融通考试班的学生。根据株洲市工业学校校长贤建国说明，两所学校有共同设计课程、互派师资、相互认识单位。考班的学生在一年级自学后，与市十三中的学生实时考试，筛选转移到十三中的自学，学籍也展开了适当的切换。同时，市十三中的学生也可以申请人转移到工业学校开展专业自学。

“在中考中发挥了混乱，错过了高中。幸运的是，有普职通融走进了高中的门口。’融通考试班的学生包志伟现在已经在市十三中的教室放学了。

由于“普职融通”效果显着，现在株洲市普职融通考试中职学校扩大到7所，惠及10个班480名学生。为了提高职业教育的学业质量，今年株洲实施了中等职业教育的学业水平考试。

徐晓芳指出，职业教育也需要及格线。除了最初的“普职融通”，还有“中高职交流会”的探索，超越了中职教育“疯狂教育”的局面。

坚决学历教育和非学历教育举，全日制和非全日制认真，城乡职业教育资源共享，不断完善劳动者终身职业训练体系，株洲现代职业教育体系“立桥”已经建成。校企合作，高位前进产教融合生产现场，设计精巧，裁剪合体衣服纸盒后投入市场……这不是企业的生产现场，是株洲市工业学校的“校中工厂”，学生既是工作也是自学。“‘学校中工厂’不仅能让我们生产产品，还能为企业早期培养优秀的人才。

’该校的就业到处都是李杰部长说的。该校合作企业理解，“订单式培养”的模式使学生在低收入市场上非常火热。

根据株洲市幼儿师范学校校长彭程说明，学校将探索“创造创业”校企深入融合共同培养人才的模式，与中国科学院云计算中心(中科智谷)、株洲市幼儿园等50多家企业(幼儿园)建立深度合作关系，开发产品、培养人才每年，该校都会选择学生去大中型幼儿园开展顶级研修，企业任命经验丰富的“师傅”，以师徒们会的方式协助学生的繁荣。“有师傅的指导，我对将来保育士的职业有信心。”该校三年级学生刘微仪说。

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